В январе 2026 года на базе Матюшинской средней школы посёлка Бакча-Сарай Республики Татарстан стартовало знаковое событие в мире образования – проектная сессия «Инфраструктура современной школы-хозяйства, агрошколы и агрокласса: архитектура смыслов».
Миссия сессии – консолидация профессионального сообщества для проектирования школ нового типа. Участники разработали и представили уникальную образовательную модель, в которой лучшие традиции трудового воспитания органично переплетаются с технологиями будущего. Главная цель проекта – превратить сельские школы и агроклассы в мощные центры компетенций, обеспечивающие кадровый суверенитет и устойчивое развитие аграрного сектора России.
Инициаторами и организаторами мероприятия выступил мощный экспертный альянс: комиссия содействия развитию производственного воспитания и агрообразования при Российской академии наук, автономная некоммерческая организация «Институт развития образования «Народное образование», АНО «ИД «Народное образование» (журнал «Народное образование»), оргкомитет Международного Макаренковского форума, Министерство образования и науки Республики Татарстан, Лаборатория содействия развитию сельских школ Российского государственного педагогического университета имени Герцена и Ассоциация школ-хозяйств и агрошкол.
Событие объединило ярчайших представителей образовательного сообщества страны из Калининграда, Карелии, Московской области, Краснодарского края, Тамбова, Иркутска и Санкт-Петербурга. На нём присутствовало более 30 экспертов из 10 регионов России. Вместе работали директора ведущих агрошкол страны, представители вузов, учёные, представители бизнеса и реального сектора АПК и управленцы в сфере образования.
Программа сессии включала не только теоретическую работу, но и глубокое изучение передового опыта казанских образовательных учреждений: Лицея №146 «Ресурс» и Полилингвального образовательного комплекса «Адымнар».
Гостем и экспертом сессии стала директор Новолеушковской школы-интерната (Краснодарский край) Татьяна Ивановна Курасова. Участие Татьяны Ивановны в проекте глубоко символично. Под её руководством Новолеушковская школа-интернат стала не только Базовой школой Российской академии наук и флагманом профессионального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, но и первым в России обладателем почетного знака «Школа счастья А. Кушнира», утвержденного Макаренковской ассоциацией России.
Опыт Новолеушковской школы уникален: здесь агрообразование и труд рассматриваются не как обязанность, а как мощный инструмент социализации, дарящий детям радость созидания и уверенность в завтрашнем дне. Успешно демонстрируя свои наработки на всероссийском и международном уровнях, и доказывает, что современная инфраструктура образования должна строиться прежде всего вокруг благополучия ребенка, его улыбки и успешного вхождения в самостоятельную жизнь.
Проектная сессия в Матюшинской школе стала исторической вехой для всего Макаренковского движения. Татьяна Ивановна Курасова, являясь первым в России обладателем памятного знака «Школа счастья А. Кушнира», отмечая исключительный вклад коллег в развитие агрообразования и закладывая фундамент для долголетнего содружества, она вручила почетный памятный знак «Школа счастья А. Кушнира» Матюшинской средней школе, ставшей гостеприимной базой мероприятия. Передавая этот символ, Татьяна Ивановна подчеркнула: «Агрообразование – это не только гектары и технологии. Это прежде всего создание атмосферы радости, успеха и любви к своему делу для каждого ребенка».
Итогом работы творческой команды стала разработанная концепция новой школы с учётом современных требований, строительство которой планируется осуществить в Татарстане.
Работа сессии в Татарстане – это важный шаг в создании новой дорожной карты для сельских школ России. Синергия традиций Макаренковской педагогики, академических ресурсов РАН и практического опыта «Школ счастья» позволяет создать среду, в которой каждый выпускник станет не просто профессионалом, а созидателем, любящим свою землю и преданным своему призванию.
